Design and validation of a soft skills scale for university students

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Published: 2024-12-03
DOI: https://doi.org/10.18566/infpsic.v24n2a15

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Cárdenas Quirama, A., Mejía Toro, W. A., Matta Santofimio, J. D., & Castaño Valencia, J. H. (2024). Design and validation of a soft skills scale for university students. Informes Psicológicos, 24(2), 239-258. https://doi.org/10.18566/infpsic.v24n2a15

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Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Author Biographies

Alexander Cárdenas Quirama, Universidad Católica de Oriente, Colombia

Psicólogo

Wilber Arduai Mejía Toro, Universidad Católica de Oriente, Colombia

Doctor en ciencias de la educación

Jesús David Matta Santofimio, Universidad Católica de Oriente, Colombia

Magíster en desarrollo

John Henry Castaño Valencia, Universidad Católica de Oriente, Colombia

Magíster en gerencia de empresas sociales, magíster en educación

Main Article Content

Alexander Cárdenas Quirama
Universidad Católica de Oriente, Colombia
Wilber Arduai Mejía Toro
Universidad Católica de Oriente, Colombia
Jesús David Matta Santofimio
Universidad Católica de Oriente, Colombia
John Henry Castaño Valencia
Universidad Católica de Oriente, Colombia

Abstract

In psychology, soft skills are recognized and studied as a key component of comprehensive development in professional, behavioral, and socio-affective contexts. An instrumental study was conducted with 462 students from various disciplines at the Universidad Católica de Oriente (UCO). The validation of the instrument was based on expert consensus and exploratory and confirmatory factor analyses, which explained 51% of the variance. Additional analyses were conducted on problem-solving and conflict-resolution skills due to the complexity of their items. The results indicated McDonald’s Omega values above .65 and significant correlations between the scales. In conclusion, the instrument demonstrates robust psychometric properties for identifying soft skills in the student population, supporting its application in diagnostics and the design of intervention plans.

Keywords:
Soft skills, Instrument validation pilot testing, Psychometrics, University students

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