Informes Psicológicos
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description: ISSN: 2422-3271 (en línea)|DOI: 10.18566/infpsic Publicación semestral de la Facultad de Psicología de la Universidad Pontificia Bolivariana. Recoge resultados de investigaciones científicas y reflexiones en las áreas sociales y de la psicología, con el fin de fomentar el intercambio de conocimientos y opiniones. Los contenidos de la revista están dirigidos a los estudiantes, docentes, investigadores, egresados, profesionales de las áreas de las ciencias sociales y a los lectores afines a este saber.
publisher: Universidad Pontificia Bolivariana
language: es
publication name: Informes Psicológicos
issn: 2422-3271
items: Nomofobia en adolescentes: problema silencioso en una institución educativa colombiana
items: Dinámicas y Gestión de Ciberconductas Agresivas en Estudiantes de Educación Básica y Media
items: Factores psicosociales, afectivos y de violencia intrafamiliar asociados al comportamiento suicida
items: Programa de intervención cognitivo-conductual con soporte social sobre variables asociadas a diabetes en adultos mayores varones
items: Inteligência emocional e autoeficácia como mediadoras entre o trabalho emocional e intenção de mudanças na profissão
items: Propiedades psicométricas del Cuestionario de Intereses Profesionales (CIP-4) en población colombiana 2022
items: Relación madre-hijo, monitoreo parental y la apertura del adolescente sobre sus actividades en línea
items: Modelos explicativos de la conducta suicida: una revisión sistemática
items: Experiencias de docentes sobre la digitalización de procesos de gestión humana
items: Papel de los estudiantes en la prevención del ciberbullying
items: Violencia psicológica, redes sociales y noviazgo: percepción en mujeres universitarias
items: Adaptación de la escala de nomofobia NMPQ: un estudio instrumental en adolescentes escolarizados colombianos
items: Factores asociados a la ideación suicida en estudiantes de odontología
items: Diseño y validación de una escala de habilidades blandas en universitarios
items: Redes semánticas de discriminación en mexicanos: Un estudio comparativo entre grupos etarios
items: Incidencia de la capacidad de afrontamiento en la identidad ocupacional en mujeres privadas de la libertad
items: Propiedades psicométricas del cuestionario de apoyo social percibido en familiares de usuarios de sustancias adictivas
items: Representaciones sociales sobre el cáncer y la autoexploración de mama en mujeres del norte de México
items: Asociación entre fusión de identidad y autopercepción del pensamiento crítico en estudiantes universitarios
items: Ansiedad lingüística en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera
items: Relación entre desempeño académico, cronotipo y ciclo sueño-vigilia en estudiantes universitarios: Una revisión sistemática
items: Más fuertes juntos: El sismo de 2017 en México como catalizador de la acción colectiva
items: Caracterización de conductas autolesivas en adolescentes de la ciudad de Bucaramanga
items: Prosocialidad y adaptación social en jóvenes infractores: influencia de la percepción de la justicia restaurativa
items: Autoeficacia académica y aprendizaje percibido: rol mediador del uso de TIC para tareas en universitarios
items: Eficacia de un programa de intervención basado en la exposición mediante realidad virtual en desplazados con trastorno por estrés postraumático (TEPT) en una ciudad de Colombia
items: Cyberbullying en la universidad: un estudio descriptivo e instrumental con universitarios surcolombianos
items: Programa de entrenamiento tecnológico de memoria de trabajo y atención sobre la capacidad intelectual baja
items: Sexting, afecto positivo y afecto negativo en universitarios colombianos durante la era digital
items: Validación y confiabilidad de la Escala de Procrastinación Académica en estudiantes universitarios de Perú

Nomofobia en adolescentes: problema silencioso en una institución educativa colombiana
type: item
description: La nomofobia consiste en el miedo a no estar en contacto con el teléfono móvil. Esta investigación tuvo como objetivo identificar los niveles de riesgo de nomofobia en adolescentes de educación básica secundaria y media, en una institución educativa colombiana. Se realizó un estudio descriptivo con una muestra de 182 estudiantes, a quienes se les aplicó el Cuestionario de Nomofobia (NMP-Q), el cual arrojó un Alpha de Cronbach de .93, lo que indica una alta confiabilidad. Los resultados muestran que el 90,11 % de los encuestados presenta algún nivel de nomofobia, con una mayor prevalencia en el género femenino y en adolescentes entre 12 y 16 años. Los ítems más valorados reflejan una desconexión social y una dependencia emocional hacia el uso del teléfono móvil. Estos hallazgos subrayan la necesidad de implementar programas educativos que fomenten el uso responsable del teléfono móvil y aborden las implicaciones psicológicas asociadas a la nomofobia.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Adicción a los celulares
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subject: Adolescentes
  topic: keywords
subject: Enseñanza secundaria
  topic: keywords
subject: Nomofobia
  topic: keywords
subject: Teléfono móvil
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creator: Adriana González-Delgado
creator: Mauricio Barrera-Mesa
creator: Carmen Emilce Barrera-Mesa
creator: Jorge Armando Niño-Vega
creator: Flavio Humberto Fernández-Morales
rights: Derechos de autor 2025 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-09-30
publication date: 2025-09-30
starting page: 250
ending page: 264
doi: 10.18566/infpsic.v25n1a15

Dinámicas y Gestión de Ciberconductas Agresivas en Estudiantes de Educación Básica y Media
type: item
description: Objetivo. Este estudio cualitativo emplea un diseño de estudio de caso múltiple para explorar las ciberconductas agresivas entre cinco estudiantes de educación básica y media que enfrentaron procesos disciplinarios en una institución educativa de Cúcuta, Colombia. El estudio analiza la manifestación y gestión de estas conductas a través de un análisis detallado de los mensajes y publicaciones en plataformas como WhatsApp y Facebook. Metodología. Se utilizaron métodos cualitativos para examinar las ciberconductas agresivas, identificando tres patrones principales: amenazas, insultos y exclusión social. El análisis se centró en las dinámicas de poder y la presión de pares, evaluando cómo factores contextuales como el entorno familiar, escolar y la presión de grupo influyen en estas conductas. Resultados. Los resultados revelan que las ciberconductas agresivas están fuertemente influenciadas por factores contextuales y muestran una variabilidad en las respuestas institucionales. La falta de protocolos claros y consistentes representa un desafío significativo. La investigación destaca que las intervenciones deben combinar medidas disciplinarias con programas educativos que promuevan el uso responsable de las TIC y el desarrollo de habilidades sociales. Conclusiones. El estudio subraya la importancia de una intervención temprana y coherente para abordar las ciberconductas agresivas. Se recomienda la formación continua de los docentes en ciberseguridad y ciberacoso, así como la implementación de programas preventivos de educación digital. Estas medidas son cruciales para crear un entorno escolar más seguro y propicio para el desarrollo de los estudiantes, especialmente en comunidades con limitaciones socioeconómicas
subject: Artículos
  topic: section
subject: Ciberacoso
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subject: Violencia en línea
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subject: Estudiantes
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subject: Educación básica y media
  topic: keywords
subject: Redes sociales
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creator: César Augusto Hernández Suárez
creator: Janz Elías Jaramillo Benítez
creator: Luisa Stella Paz Montes
rights: Derechos de autor 2025 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-09-29
publication date: 2025-09-29
starting page: 233
ending page: 249
doi: 10.18566/infpsic.v25n1a14

Factores psicosociales, afectivos y de violencia intrafamiliar asociados al comportamiento suicida
type: item
description: Este artículo analiza la relación entre problemas psicosociales, afectivos y de violencia intrafamiliar con el comportamiento suicida en personas que intentaron o consumaron suicidio entre los años 2015 a 2020. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo de corte transversal utilizando datos del Sivigila y de autopsias psicológicas sobre 1624 personas de cuatro municipios de Antioquia, Colombia. Se realizaron análisis descriptivos y modelos de regresión logística binomial para identificar los factores predictivos. Los resultados muestran que las mujeres adultas de áreas urbanas, sin pareja, con educación de bachillerato, nivel socioeconómico medio y empleo, reportaron más problemas afectivos, lo que se asoció significativamente con estas variables, excepto la edad. Adicionalmente, aspectos como la discapacidad, vivir en zona urbana y diagnóstico médico predicen en un 23 % la violencia intrafamiliar con comportamientos suicidas. Estos hallazgos subrayan la importancia de abordar estos factores para prevenir el comportamiento suicida en adolescentes y adultos jóvenes.
subject: Artículos
  topic: section
subject: comportamiento suicida
  topic: keywords
subject: suicidio
  topic: keywords
subject: problemas afectivos
  topic: keywords
subject: violencia intrafamiliar
  topic: keywords
subject: problemas psicosociales
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creator: Omar Augusto Amador Sánchez
creator: César Andrés Carmona Cardona
creator: Leidys Helena Rivera Quiroz
creator: Dubis Rincon
creator: David Ignacio Molina Velásquez
rights: Derechos de autor 2026 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
starting page: 116
ending page: 134
doi: 10.18566/infpsic.v25n2a08

Programa de intervención cognitivo-conductual con soporte social sobre variables asociadas a diabetes en adultos mayores varones
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description: Este estudio evaluó el efecto de incorporar un brindador/a de soporte social con y sin entrenamiento en entrevista motivacional (EM) al programa de intervención cognitivo-conductual (PICC) dirigido a adultos mayores varones (AMV) con diabetes tipo 2 y exceso de peso. Se hizo un diseño experimental de grupos independientes: en el grupo 1 (G1, n=4), los AMV recibieron PICC y los brindadores/as EM. En el grupo 2 (G2, n=4) los AMV recibieron PICC, pero los brindadores/as no recibieron EM. Para G1 se obtuvieron 183 mediciones de glucosa en sangre, 150 de porciones de verduras y 175 del número de pasos; mientras que del G2 se obtuvieron 126, 149 y 135, respectivamente. Los resultados indicaron únicamente diferencias significativas entre los grupos en las porciones de verduras (X2 = 31.28, p = .00, G1 ˃ G2) y número de pasos (X2 = 68.02, p ˂ .00, G1 ˃ G2). Por tanto, la EM incrementa el efecto del PICC en AMV.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Adultos mayores
  topic: keywords
subject: Terapia cognitivo-conductual
  topic: keywords
subject: Diabetes
  topic: keywords
subject: Envejecimiento
  topic: keywords
subject: Soporte social
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creator: Laura Esmeralda Raya Ayala
creator: Ana Luisa Mónica González-Celis
creator: Georgina Álvarez-Rayón
creator: María Leticia Bautista-Díaz
rights: Derechos de autor 2026 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-02-11
publication date: 2026-02-11
starting page: 86
ending page: 99
doi: 10.18566/infpsic.v25n2a06

Inteligência emocional e autoeficácia como mediadoras entre o trabalho emocional e intenção de mudanças na profissão
type: item
description: O estresse ocupacional pode colaborar para a intenção realizar mudanças na profissão, em psicólogos clínicos. A partir do Modelo de Demandas-Recursos, este estudo teve como objetivo, analisar se a Inteligência emocional e a Autoeficácia profissional (recursos de trabalho) desempenham um papel mediador entre o Trabalho emocional (demanda de trabalho) e a Intenção de mudanças na profissão, em uma amostra de 240 psicólogos clínicos brasileiros. Os dados foram coletados por meio de plataforma on-line, tendo como instrumentos de pesquisa um Questionário de dados sociodemográficos e laborais, o Questionário de avaliação relacionado a Demandas emocionais e Dissonância da regra da emoção, Medida de Inteligência Emocional, Escala de Autoeficácia Geral Percebida, e Intenção de mudanças na profissão. As análises obtidas por meio do teste de Modelos de Equações Estruturais revelaram que a Autoeficácia profissional influencia positivamente a relação entre as demandas emocionais do trabalho e a intenção de mudanças na profissão em psicólogos clínicos.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Inteligência Emocional
  topic: keywords
subject: Autoeficácia Profissional
  topic: keywords
subject: Trabalho Emocional
  topic: keywords
subject: Demandas e Recursos
  topic: keywords
subject: Intenção de Mudanças na profissão
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creator: Vanessa da Silva Marques
creator: Mary Sandra Carlotto
rights: Derechos de autor 2026 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-21
publication date: 2026-01-21
starting page: 71
ending page: 85
doi: 10.18566/infpsic.v25n2a05

Propiedades psicométricas del Cuestionario de Intereses Profesionales (CIP-4) en población colombiana 2022
type: item
description: Los instrumentos psicométricos permiten identificar opciones más adecuadas según los intereses individuales. En Colombia, se realiza principalmente con adolescentes y jóvenes, dejando en segundo plano a adultos mayores de 18 años. Esto ha generado una escasez de instrumentos validados para la orientación vocacional en esta población. Se llevó a cabo un estudio instrumental y no experimental con el objetivo de determinar las propiedades psicométricas del cuestionario intereses profesionales (CIP-4), en una muestra no probabilística de 496 colombianos entre los 18 y los 56 años. Se realizó el conceso de expertos bajo el método Lawshe y Tristán, obteniendo valores >.58, seguidamente se realizó un análisis factorial exploratorio y confirmatorio, obteniendo en el exploratorio una varianza explicada del del 64,7 %, y un Omega de Mc Donald >.70 en cada subescala, en el AFC, se obtuvieron valores favorables de CFI, TLI, SRMR y parsimonia, confirmando la coincidencia con el instrumento original.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Adultos
  topic: keywords
subject: Análisis factorial
  topic: keywords
subject: Cuestionarios
  topic: keywords
subject: Orientación profesional
  topic: keywords
subject: Psicometría
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creator: Julián Esteban Ramirez Aristizábal
creator: Jhonnier Felipe Salazar Salazar
creator: Wilber Arduai Mejía Toro
creator: Jesus David Matta Santofimio
rights: Derechos de autor 2026 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-21
publication date: 2026-01-21
starting page: 100
ending page: 115
doi: 10.18566/infpsic.v25n2a07

Relación madre-hijo, monitoreo parental y la apertura del adolescente sobre sus actividades en línea
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description: El objetivo del estudio fue examinar la apertura del adolescente hacia sus padres sobre sus actividades e interacciones en línea y su asociación con factores familiares. Los participantes fueron 431 adolescentes entre los 11 y 15 años, siendo 204 (47,3 %) del sexo masculino y 227 (52,7 %) del femenino de escuelas secundarias públicas de Sonora, México. Se realizaron análisis descriptivos y factorial confirmatorio en los instrumentos de medida, se utilizaron ecuaciones estructurales para explicar la apertura del adolescente sobre sus actividades en línea y, por último, se llevó a cabo un modelo de mediación. Los resultados evidenciaron que la relación madre-hijo y el monitoreo parental tecnológico muestran una asociación positiva con la apertura del adolescente. En conclusión, el monitoreo parental media entre la relación madre-hijo y la apertura del adolescente, un estilo de monitoreo cálido y responsivo facilitará la apertura del hijo.
subject: Artículos
  topic: section
subject: adolescentes
  topic: keywords
subject: apertura
  topic: keywords
subject: familia
  topic: keywords
subject: Internet
  topic: keywords
subject: monitoreo parental
  topic: keywords
creator: Alberto Leyva Castañeda
creator: José Ángel Vera Noriega
creator: Jesus Tánori Quintana
rights: Derechos de autor 2025 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-07-15
publication date: 2025-07-15
starting page: 219
ending page: 232
doi: 10.18566/infpsic.v25n1a13

Modelos explicativos de la conducta suicida: una revisión sistemática
type: item
description: El suicidio constituye un problema de salud pública complejo y multifactorial que exige el análisis de variables individuales, sociales y contextuales para orientar estrategias de prevención e intervención. El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar los factores asociados a las conductas del espectro suicida, con base en modelos explicativos respaldados por estudios empíricos publicados entre 2013 y 2023 en PubMed, ScienceDirect, Scopus y Scielo. Bajo la metodología PRISMA se seleccionaron y sistematizaron 20 artículos. Los resultados muestran que las variables con mayor valor explicativo de la ideación, intento y riesgo suicida fueron las propuestas por la teoría interpersonal del suicidio, la desesperanza y los trastornos psicológicos. En contraste, el hábito y la capacidad de consumo agregado, desde una perspectiva macroeconómica, explicaron en mayor medida la varianza del suicidio consumado. Se concluye que la prevención requiere enfoques multidimensionales que articulen intervenciones clínicas con políticas públicas sensibles a factores individuales, sociales y económicos.
subject: Artículos
  topic: section
subject: ideación suicida
  topic: keywords
subject: intento de suicidio
  topic: keywords
subject: suicidio
  topic: keywords
subject: modelos explicativos
  topic: keywords
subject: revisión sistemática
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creator: Gerson Adrian Hurtado
creator: Elsa Fernanda Siabato Macias
creator: Sergio Andrés Niño Urrego
rights: Derechos de autor 2026 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-21
publication date: 2026-01-21
starting page: 135
ending page: 152
doi: 10.18566/infpsic.v25n2a09

Experiencias de docentes sobre la digitalización de procesos de gestión humana
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description: El objetivo del trabajo fue conocer las experiencias de un grupo de docentes de una universidad sobre la digitalización de algunos procesos de gestión humana. Para ello, se empleó un diseño de estudio de casos cuantitativo descriptivo de alcance transversal, en una muestra de 18 docentes de tiempo completo del programa de Psicología. Se aplicó una encuesta que exploró, entre otros temas, la accesibilidad, las barreras y oportunidades como usuarios de la aplicación SAP SuccessFactors. Los resultados más relevantes, señalan que la frecuencia de uso es baja, la mayoría de los docentes desconoce la existencia de una aplicación para dispositivos móviles, aunque valoran que la plataforma reduce los tiempos de respuesta. Las principales barreras identificadas son la falta de intuición de la plataforma, las dificultades de acceso en ciertos navegadores y la insuficiente capacitación o instrucción para su uso.
subject: Artículos
  topic: section
subject: transformación digital
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subject: recursos humanos
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subject: plataforma autogestionable
  topic: keywords
subject: digitalización de procesos
  topic: keywords
subject: competencias digitales
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creator: Sara Diaz Rueda
rights: Derechos de autor 2026 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-21
publication date: 2026-01-21
starting page: 25
ending page: 41
doi: 10.18566/infpsic.v25n2a02

Papel de los estudiantes en la prevención del ciberbullying
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description: Este estudio abordó la problemática del ciberbullying entre estudiantes de grado séptimo de educación básica, específicamente en la Institución Educativa Nuestra Señora de Morcá, situada en el municipio de Sogamoso, departamento de Boyacá, Colombia. Se analizaron las implicaciones sociales derivadas del ciberacoso con el objetivo principal de desarrollar una estrategia pedagógica para la prevención. A partir de un enfoque cualitativo que integra el método descriptivo y un diseño de investigación-acción, los resultados sugieren que orientar a los estudiantes hacia un uso responsable de las redes sociales y las TIC, fomentando el respeto hacia los demás, puede contribuir a reducir los casos de ciberagresión entre pares. En consecuencia, se concluye que promover una cultura digital responsable en el entorno educativo mitigará los efectos adversos del ciberbullying en el bienestar psicológico de los estudiantes.
subject: Artículos
  topic: section
subject: ciberbullying
  topic: keywords
subject: estrategia pedagógica
  topic: keywords
subject: estudiantes
  topic: keywords
subject: prevención
  topic: keywords
subject: redes sociales
  topic: keywords
creator: Martha Cecilia Jiménez Martínez
rights: Derechos de autor 2025 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-07-15
publication date: 2025-07-15
starting page: 184
ending page: 199
doi: 10.18566/infpsic.v25n1a11

Violencia psicológica, redes sociales y noviazgo: percepción en mujeres universitarias
type: item
description: El estudio de la violencia psicológica en el noviazgo requiere prestar especial atención al papel de las redes sociales, ya que el uso creciente de nuevas tecnologías como medio de comunicación ha transformado la forma como se desarrollan estas dinámicas. El objetivo fue conocer la percepción que tienen las mujeres entre los 18 y 25 años, estudiantes de una universidad privada de Bucaramanga, sobre la violencia psicológica en las relaciones de noviazgo generada por medio de las redes sociales. El diseño fue cualitativo de tipo fenomenológico, con aplicación de una entrevista semiestructurada a 40 mujeres que estuvieran en una relación de noviazgo. Los resultados evidenciaron cuatro dimensiones y diecisiete subcategorías asociadas a la percepción, manifestación e impacto de la violencia psicológica en redes sociales. En conclusión, las participantes perciben que la violencia psicológica por medio de las redes sociales en las relaciones de noviazgo tiene efectos negativos en el bienestar físico, mental y psicológico de las personas.
subject: Artículos
  topic: section
subject: violencia psicológica
  topic: keywords
subject: redes sociales
  topic: keywords
subject: relaciones de noviazgo
  topic: keywords
subject: mujeres
  topic: keywords
subject: universidad
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creator: Sebastián Estupiñán Díaz
creator: Miguel Fernando Gómez Restrepo
creator: Paula Yulieth Mora Fuentes
creator: Dana Gineth Velandia Acero
creator: Ángela Pilar Albarracín Rodríguez
rights: Derechos de autor 2025 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-07-16
publication date: 2025-07-16
starting page: 200
ending page: 218
doi: 10.18566/infpsic.v25n1a12

Adaptación de la escala de nomofobia NMPQ: un estudio instrumental en adolescentes escolarizados colombianos
type: item
description: El objetivo del estudio fue adaptar y analizar las propiedades psicométricas de la Nomophobic Questionnarie Scale (NMPQ) en adolescentes escolarizados colombianos. El diseño fue instrumental con una muestra de 441 estudiantes de 9 a 21 años (M= 13,69; DE= 2,63) de una institución educativa oficial de Pasto, Nariño. Se analizó la validez de contenido, de constructo y concurrente comparando con la escala de adicción a redes sociales (ARS). El análisis factorial sugirió 5 factores: pérdida de acceso a la información, actividades afectadas, desconexión digital, renuncia a la comodidad y no poder comunicarse. La consistencia interna total fue de α= .93. Se encontraron correlaciones positivas y significativas entre el puntaje total y todas las dimensiones de las escalas NMPQ y ARS. Esta investigación es un aporte pionero para el estudio y comprensión de la Nomofobia, especialmente por la inclusión de la nueva dimensión actividades afectadas, por la ausencia de instrumentos de medida en Colombia y por su escasez en Latinoamérica.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Nomofobia
  topic: keywords
subject: Adolescentes
  topic: keywords
subject: Teléfono Móvil
  topic: keywords
subject: Validación
  topic: keywords
subject: adaptación
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creator: Harvey Mauricio Herrera López
creator: María Alejandra Basante
creator: Lina María Delgado Delgado
rights: Derechos de autor 2025 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-07-15
publication date: 2025-07-15
starting page: 143
ending page: 162
doi: 10.18566/infpsic.v25n1a09

Factores asociados a la ideación suicida en estudiantes de odontología
type: item
description: El suicidio es una causa relevante de mortalidad juvenil, por lo que comprender sus antecedentes de riesgo es esencial para prevenirlo. Este estudio determinó los factores asociados a la ideación suicida en 213 estudiantes de odontología mediante un enfoque transversal. Se recopilaron datos sociodemográficos y se aplicaron escalas de riesgo suicida, desesperanza, funcionalidad familiar y abuso de drogas. Se realizó un análisis descriptivo y la asociación de ideación suicida y factores mediante prueba Chi-cuadrado (p<.05). La edad promedio fue de 21 (DE: 2,46) años, y el 67,1 % fueron mujeres. La ideación suicida tuvo una prevalencia del 25,4 % (IC 95 % 16.2-31.0), siendo más frecuente en mujeres, estudiantes con alta desesperanza y aquellos con disfunción familiar, sin relación significativa con el abuso de drogas. Los principales factores asociados fueron género, desesperanza y disfunción familiar, resaltando la necesidad de estrategias educativas para prevenir el suicidio en estudiantes en mayor riesgo.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Ideación suicida
  topic: keywords
subject: suicidio
  topic: keywords
subject: depresión
  topic: keywords
subject: estudiantes universitarios
  topic: keywords
subject: odontología
  topic: keywords
subject: salud mental
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creator: Mauricio Díaz Torres
creator: Meisser Madera
creator: Farith González Martínez
creator: Diego Rodríguez Lorduy
rights: Derechos de autor 2025 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-12-03
publication date: 2024-12-03
starting page: 259
ending page: 272
doi: 10.18566/infpsic.v24n2a16

Diseño y validación de una escala de habilidades blandas en universitarios
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description: Desde la psicología, las habilidades blandas son reconocidas y estudiadas como un aspecto clave en el desarrollo integral de las personas en el ámbito profesional, comportamental y socioafectivo. Se realizó un estudio instrumental con 462 estudiantes de diferentes disciplinas en la Universidad Católica de Oriente (UCO). La validación del instrumento se basó en el consenso de expertos y el análisis factorial exploratorio y confirmatorio, que arrojó una varianza explicada del 51 %. Se realizaron análisis adicionales para la habilidad de solución de problemas y conflictos, dada la complejidad de sus reactivos. Los resultados mostraron valores Omega de McDonald superiores a .65 y correlaciones significativas entre las escalas. En conclusión, el instrumento presenta propiedades psicométricas adecuadas para identificar habilidades blandas en la población estudiantil, lo que permite su aplicación en el diagnóstico y diseño de planes de intervención.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Habilidades blandas
  topic: keywords
subject: pilotaje de validación de instrumentos
  topic: keywords
subject: psicometría
  topic: keywords
subject: universitarios
  topic: keywords
creator: Alexander Cárdenas Quirama
creator: Wilber Arduai Mejía Toro
creator: Jesús David Matta Santofimio
creator: John Henry Castaño Valencia
rights: Derechos de autor 2025 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-12-03
publication date: 2024-12-03
starting page: 239
ending page: 258
doi: 10.18566/infpsic.v24n2a15

Redes semánticas de discriminación en mexicanos: Un estudio comparativo entre grupos etarios
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description: Para explorar el concepto de discriminación en una muestra de adultos mexicanos y comparar si había diferencias en el concepto entre dos grupos de edad, se hizo un estudio con cien personas seleccionadas de forma no probabilística intencional, 50 % entre 21 y 32 años, y 50 % entre 33 y 58 años. Se aplicó la técnica de redes semánticas naturales modificadas (Reyes-Lagunes, 1993; Mercado et al., 2015), calculando el tamaño de la red, peso semántico, núcleo de la red, distancia semántica cuantitativa e índice de consenso grupal y una prueba de bondad de ajuste entre los grupos. Solo el 20 % de las definidoras corresponden con la definición legal del constructo. Hay diferencias significativas entre los grupos (χ2(1)= 4.43, p=.03), con más definidoras para el grupo de 33 a 58 años. El significado psicológico del concepto de discriminación reportado por la muestra es diferente de su definición legal.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Conceptualización
  topic: keywords
subject: discriminación
  topic: keywords
subject: derechos humanos
  topic: keywords
subject: redes semánticas
  topic: keywords
subject: México
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creator: Aarón Rodríguez Caballero
creator: Alejandra García Saisó
creator: Angel Eduardo Velasco Rojano
rights: Derechos de autor 2025 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-12-03
publication date: 2024-12-03
starting page: 227
ending page: 238
doi: 10.18566/infpsic.v24n2a14

Incidencia de la capacidad de afrontamiento en la identidad ocupacional en mujeres privadas de la libertad
type: item
description: El objetivo del estudio fue determinar la relación entre la capacidad de afrontamiento y la formación de la identidad ocupacional en mujeres privadas de la libertad. Esta investigación cuantitativa, descriptiva-correlacional, recolectó datos mediante una lista de chequeo para estilos de afrontamiento y el instrumento OPHI II, aplicado a una muestra no probabilística de 35 mujeres privadas de la libertad. Como resultado el 57,14% de las participantes no buscan apoyo social cuando enfrentan problemas a nivel personal, mientras que el 94,3% presentan estrategias de afrontamiento basadas en experiencias negativas. En cuanto a la identidad ocupacional, el 57,1% muestra dificultades para establecer metas personales y el 74,2% tienen problemas para identificar intereses ocupacionales. En conclusión, no se obtuvo una relación estadísticamente significativa entre la capacidad de afrontamiento y la identidad ocupacional, destacando la necesidad de intervenciones específicas para mejorar la gestión emocional y la participación en ocupaciones significativas en las mujeres privadas de la libertad.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Afrontamiento
  topic: keywords
subject: identidad ocupacional
  topic: keywords
subject: mujeres privadas de la libertad
  topic: keywords
subject: terapia ocupacional
  topic: keywords
subject: disfunción ocupacional
  topic: keywords
subject: gestión emocional
  topic: keywords
subject: salud mental
  topic: keywords
creator: Merlyn Lorena Amaya Sánchez
creator: Jennifer Silva Mateus
creator: Neiry Johana Núñez Luna
rights: Derechos de autor 2025 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-12-03
publication date: 2024-12-03
starting page: 212
ending page: 226
doi: 10.18566/infpsic.v24n2a13

Propiedades psicométricas del cuestionario de apoyo social percibido en familiares de usuarios de sustancias adictivas
type: item
description: El objetivo del presente estudio fue evaluar las propiedades psicométricas de un cuestionario de apoyo social percibido en familiares de usuarios de sustancias adictivas en México. Se realizó una investigación con diseño ex post facto en la que participaron 76 familiares de usuarios de sustancias adictivas de la Ciudad de México. Los resultados arrojaron adecuados índices de consistencia interna (ω = .83), se obtuvo una estructura de tres factores llamados apoyo negativo percibido (ω =.92), apoyo positivo percibido (ω = .89) y apoyo formal (ω = .82), la varianza total explicada fue de 56,5 %. Los puntajes de la escala mostraron una correlación positiva con los puntajes del cuestionario de impacto familiar del consumo de drogas. Se concluye que el instrumento evaluado es adecuado para medir el apoyo social percibido en población de la Ciudad de México.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Apoyo social percibido, propiedades psicométricas, consumo de sustancias, familia
  topic: keywords
creator: Alejandro López Tello
creator: Guillermina Natera Rey
creator: Marcela Tiburcio Sainz
creator: Raquel Mondragón Gómez
rights: Derechos de autor 2025 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-12-03
publication date: 2024-12-03
starting page: 194
ending page: 211
doi: 10.18566/infpsic.v24n2a12

Representaciones sociales sobre el cáncer y la autoexploración de mama en mujeres del norte de México
type: item
description: El objetivo de este estudio fue identificar la representación social que tienen del cáncer y la autoexploración de mama (AEM) las mujeres del estado de Nuevo León, mayores de 20 años. El diseño fue cualitativo basado en la teoría de las representaciones sociales (RS) con enfoque procesual. Participaron 25 mujeres entrevistadas por medio de 6 grupos focales. La representación social del cáncer de mama en las mujeres se caracteriza por ideas de detección a tiempo e identificación de síntomas del cáncer de mama. La autoexploración de mama es percibida como un procedimiento para la detección de los síntomas del cáncer de mama, por lo que la dimensión de actitud de la RS es positiva en cuanto las mujeres observan como beneficios el prevenir y el consultar a tiempo. Estos resultados pueden contribuir al diseño de estrategias para la promoción de los métodos de detección del cáncer de mama como la AEM.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Cáncer de mama
  topic: keywords
subject: autoexploración de mama
  topic: keywords
subject: teoría de las representaciones sociales
  topic: keywords
subject: representación social
  topic: keywords
creator: Dehisy Marisol Juárez García
creator: Arnoldo Téllez
creator: Teresa de Jesús Sánchez Jauregui
rights: Derechos de autor 2025 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-12-03
publication date: 2024-12-03
starting page: 178
ending page: 193
doi: 10.18566/infpsic.v24n2a11

Asociación entre fusión de identidad y autopercepción del pensamiento crítico en estudiantes universitarios
type: item
description: El objetivo del estudio fue analizar la relación inexplorada entre la fusión de identidad con profesores universitarios y la autopercepción del pensamiento crítico. Se utilizó un enfoque cuantitativo, aplicando un cuestionario a 161 estudiantes universitarios chilenos. Los análisis se realizaron mediante SPSS versión 29.0 y R Studio. Los resultados revelan que la fusión de identidad predice una mayor autopercepción del pensamiento crítico, sugiriendo que fomentar la fusión de identidad podría potenciar esta habilidad en estudiantes universitarios. Este hallazgo apunta a la importancia de los vínculos con los profesores en el desarrollo del pensamiento crítico en el contexto académico.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Fusión de identidad
  topic: keywords
subject: pensamiento crítico
  topic: keywords
subject: regresión lineal generalizada
  topic: keywords
creator: Johanna Rodríguez Ortega Psicóloga
creator: Sara Fernanda Castro Guerrero
creator: Rodrigo Landabur Ayala
creator: Adriana Fernández Muñoz
creator: Sonia Betancourth Zambrano
rights: Derechos de autor 2024 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-12-03
publication date: 2024-12-03
starting page: 163
ending page: 177
doi: 10.18566/infpsic.v24n2a10

Ansiedad lingüística en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera
type: item
description: Este estudio presenta los resultados de la aplicación de la escala de ansiedad lingüística Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) en dos universidades en Pasto, Colombia, cuyo objetivo fue determinar diferencias significativas en los resultados de ambas instituciones. Con un enfoque metodológico cuantitativo de tipo descriptivo-comparativo y con una muestra de 200 estudiantes, los hallazgos revelaron que se encontraron diferencias a destacar en relación con la variable sexo, así como en la variable tipo de universidad, contrastando la pública y la privada. También la variable procedencia, en lo rural, presentó un nivel más alto de ansiedad lingüística frente al origen urbano. Por lo anterior, se puede afirmar que la ansiedad lingüística se constituye en una dificultad en el aprendizaje del inglés, generando asociaciones y emociones de carácter negativo, que conllevan a que se presenten problemas en este proceso.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Afectación
  topic: keywords
subject: contexto universitario
  topic: keywords
subject: escala de ansiedad
  topic: keywords
subject: estudiantes
  topic: keywords
subject: idioma
  topic: keywords
creator: Andrés Felipe Martínez Patiño
creator: Robert David Izquierdo Chañag
creator: David Samir Martínez Ortega
creator: Estefany Carolina López Rodríguez
creator: María Fernanda Figueroa Peña
rights: Derechos de autor 2024 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-12-03
publication date: 2024-12-03
starting page: 149
ending page: 162
doi: 10.18566/infpsic.v24n2a09

Relación entre desempeño académico, cronotipo y ciclo sueño-vigilia en estudiantes universitarios: Una revisión sistemática
type: item
description: En los últimos años, la preferencia circadiana se ha identificado como factor influyente en afecciones como trastornos psicológicos relacionados con el estado de ánimo, alimentación y adicciones. Sin embargo, también se ha investigado su asociación con características no clínicas como factores de personalidad, inteligencia y rendimiento académico. De esta manera, se realizó una búsqueda sistemática en bases de datos con el fin de revisar la evidencia sobre la relación entre desempeño académico, cronotipo y sueño-vigilia en estudiantes universitarios entre 2012 y 2022. Se identificaron 62 registros en las bases de datos Sience Direct, Dialnet, Scientific Electronic Library Online (SciELO), MEDLINE y Web of Science de los cuales 22 cumplieron los criterios de inclusión. Los análisis mostraron correlaciones significativas entre el desempeño académico con malos hábitos del sueño, así como con la hora de levantarse o acostarse. Los resultados se discuten con la literatura existente.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Desempeño académico, cronotipo, ciclo sueño-vigilia.
  topic: keywords
creator: Kattia Paola Cabas Hoyos
creator: María Fernanda Cabas Manjarrés
creator: Carmelina Paba Barbosa
rights: Derechos de autor 2024 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-12-03
publication date: 2024-12-03
starting page: 133
ending page: 148
doi: 10.18566/infpsic.v24n2a08

Más fuertes juntos: El sismo de 2017 en México como catalizador de la acción colectiva
type: item
description: Objetivo: Examinar cómo la identidad social y la observación de apoyo social influyen en la solidaridad y la eficacia colectiva tras el sismo de 2017 en México. Método: Se realizó un estudio transversal con 100 estudiantes de la UNAM, utilizando el instrumento de Drury et al. (2016) y preguntas abiertas. Los datos se recolectaron mediante cuestionarios en línea. Resultados: La identidad social predice significativamente el apoyo emocional y coordinado, así como la eficacia colectiva. La observación de actos de apoyo fomenta comportamientos prosociales y una mayor resiliencia tanto personal como comunitaria. Conclusiones: La identidad social y la observación de apoyo son cruciales para promover la solidaridad y la resiliencia comunitaria. El estudio subraya la importancia de estrategias que fortalezcan estos factores para una recuperación efectiva y el empoderamiento comunitario. Se recomienda implementar políticas públicas que refuercen la identidad social y la organización comunitaria para mejorar la respuesta a desastres.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Sismo, solidaridad, empoderamiento, México, identidad social.
  topic: keywords
creator: Melissa García Meraz
rights: Derechos de autor 2024 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-12-03
publication date: 2024-12-03
starting page: 85
ending page: 102
doi: 10.18566/infpsic.v24n2a05

Caracterización de conductas autolesivas en adolescentes de la ciudad de Bucaramanga
type: item
description: El presente estudio cuantitativo se orientó hacia la caracterización de las conductas autolesivas y el análisis de posibles diferencias en aspectos psíquicos entre adolescentes según dichas conductas. La muestra estuvo compuesta por 202 estudiantes de secundaria de ambos sexos, con edades comprendidas entre los 12 y 18 años. Mediante el cuestionario de autolesionismo (SHQ-E), la escala SHAPS, el inventario IDER y la escala Coping EEC-M se identificó autolesión en 38,1 % de los evaluados, cifra superior en mujeres (48,3 %) que en hombres (25 %). Los cortes en la piel fueron la acción autolesiva más frecuente y se asoció principalmente con problemas familiares, sentimientos de ira, impulsividad y no planificación. Se reveló que los adolescentes que se autolesionaron presentaron mayor sintomatología depresiva (rasgo y estado), y en estrategias de afrontamiento una mayor reacción agresiva y evitación emocional, junto con una menor búsqueda de apoyo social y profesional. El estudio aportó al constructo de las conductas autolesivas y aspectos psíquicos, anímicos y conductuales relacionados.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Autolesión
  topic: keywords
subject: Adolescentes
  topic: keywords
subject: Sintomatología depresiva
  topic: keywords
subject: Anhedonia
  topic: keywords
subject: Estrategias de afrontamiento
  topic: keywords
creator: Silvia Botelho de Oliveira
creator: Manuel Alejandro Mejía Orduz
creator: Carlos Arturo Conde Cotes
creator: Jesús Redondo Pacheco
rights: Derechos de autor 2024 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2024-12-03
publication date: 2024-12-03
starting page: 10
ending page: 27
doi: 10.18566/infpsic.v24n2a01

Prosocialidad y adaptación social en jóvenes infractores: influencia de la percepción de la justicia restaurativa
type: item
description: El objetivo de este artículo es analizar la influencia de la percepción hacia la justicia restaurativa y el tipo de medida privativa, al inicio del proceso o al final de este, sobre la prosocialidad y conducta adaptativa en un grupo de jóvenes vinculados al Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes (SRPA) de Colombia. Se aplicaron escalas de prosocialidad, conducta adaptativa y de actitudes hacia la justicia restaurativa a dos grupos de jóvenes infractores vinculados al SRPA: al inicio del proceso con medida privativa (n = 25) y al final de este con medida no privativa (n = 25). Además, se agruparon los jóvenes según el nivel de percepción hacia la justicia restaurativa. Se encontró que el nivel de percepción hacia la justicia restaurativa influye en el uso de recursos comunitarios dentro de la adaptación social, la empatía, apoyo emocional y prosocialidad. Los resultados subrayan la importancia de la justicia restaurativa en el proceso de resocialización.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Adaptación
  topic: keywords
subject: Conducta adolescente
  topic: keywords
subject: Jóvenes infractores
  topic: keywords
subject: Justicia restaurativa
  topic: keywords
subject: Prosociabilidad
  topic: keywords
creator: Joan Sebastian Arbeláez Caro
creator: Germán Cabrera Gutiérrez
rights: Derechos de autor 2026 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-22
publication date: 2026-01-22
starting page: 10
ending page: 24
doi: 10.18566/infpsic.v25n2a01

Autoeficacia académica y aprendizaje percibido: rol mediador del uso de TIC para tareas en universitarios
type: item
description: Estudios previos asocian la autoeficacia académica con el uso de las TIC y la mejora del aprendizaje percibido por estudiantes. Sin embargo, el rol mediador del uso de las TIC aún debe ser explorado. El objetivo del presente estudio fue identificar el rol mediador del uso de las TIC entre la autoeficacia académica y el aprendizaje percibido en estudiantes universitarios. Se utilizó una muestra no probabilística de 292 estudiantes universitarios (M edad = 21.38, DE = 3.19; 67 % mujeres), quienes contestaron diversos autoinformes con adecuadas evidencias de validez y fiabilidad. El análisis del modelo estructural muestra que el uso de las TIC para tareas escolares media la relación entre la autoeficacia académica y el aprendizaje percibido. Se concluye que la autoeficacia académica y el uso de las TIC para tareas escolares son predictores significativos del aprendizaje percibido. Las instituciones educativas deben promover el uso de TIC con fines académicos.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Autoeficacia académica
  topic: keywords
subject: aprendizaje percibido
  topic: keywords
subject: tareas escolares
  topic: keywords
subject: TIC
  topic: keywords
subject: universitarios
  topic: keywords
subject: modelamiento ecuaciones estructurales
  topic: keywords
subject: rol mediacional
  topic: keywords
creator: Dayanne Alejandra Quintana Chavez
creator: Mirsha Alicia Sotelo Castillo
creator: Sonia Beatriz Echeverría Castro
creator: Agustín Morales Alvarez
rights: Derechos de autor 2025 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-07-15
publication date: 2025-07-15
starting page: 96
ending page: 109
doi: 10.18566/infpsic.v25n1a06

Eficacia de un programa de intervención basado en la exposición mediante realidad virtual en desplazados con trastorno por estrés postraumático (TEPT) en una ciudad de Colombia
type: item
description: La técnica de exposición cognitivo-conductual está respaldada para tratar trastornos traumáticos; al incluir la realidad virtual, proporciona un entorno controlado y seguro para su aplicación. Este estudio evaluó la eficacia de un programa de intervención basado en la exposición mediante realidad virtual en desplazados reasentados con trastorno por estrés postraumático (TEPT) de Montería, Colombia. Se empleó un diseño cuasiexperimental, de medidas repetidas (pre-post y seguimiento a 6 meses), participaron 23 víctimas de desplazamiento forzado reasentados, distribuidos aleatoriamente en dos grupos, uno con exposición a realidad virtual (n = 11) y otro con exposición en imaginación (n = 12). Se aplicaron instrumentos sobre trauma, síntomas asociados y calidad de vida. Los resultados evidencian que la realidad virtual reduce síntomas de trauma, como la rexperimentación y la ansiedad estado, mientras mejora creencias positivas, la salud física y psicológica. Se destaca la validez de programas de exposición para intervenir síntomas asociados con traumas en población desplazada, discutiendo los hallazgos en relación con la literatura existente.
subject: Artículos
  topic: section
subject: desplazamiento forzado
  topic: keywords
subject: eficacia
  topic: keywords
subject: exposición con realidad virtual
  topic: keywords
subject: terapia cognitiva conductual (TCC)
  topic: keywords
subject: Trastorno por estrés postraumático (TEPT)
  topic: keywords
creator: Kattia Cabas-Hoyos
creator: Carmen Rosa Otero Suárez
creator: Laura Martínez Mercado
rights: Derechos de autor 2025 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-07-15
publication date: 2025-07-15
starting page: 110
ending page: 125
doi: 10.18566/infpsic.v25n1a07

Cyberbullying en la universidad: un estudio descriptivo e instrumental con universitarios surcolombianos
type: item
description: Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ofrecen beneficios, pero también riesgos como el cyberbullying que se presenta de manera frecuente en adolescentes y jóvenes. Los objetivos de esta investigación fueron determinar las prevalencias del cyberbullying en estudiantes universitarios surcolombianos, reconocer las implicaciones del género, estrato social, programa académico, tiempo de uso y el tipo de aplicación donde se produce el fenómeno, y analizar las propiedades psicométricas del cuestionario ECIPQ (european ciberbullying intervention project questionnaire) con universitarios. Es un estudio empírico-analítico, descriptivo e instrumental, se realizó un muestreo representativo de 861 universitarios (M= 22.54; DT= 4.03; 60,4 % mujeres). Los resultados mostraron una prevalencia total de 16,9 %; los hombres participan más como agresor-victimizado, y dos de cada diez universitarios están implicados. En conclusión, es necesario implementar políticas de prevención y atención en el contexto universitario. Además, se aporta información relevante al cuerpo teórico de conocimiento sobre el cyberbullying en universitarios, escasamente estudiados en Colombia. Finalmente, el ECIPQ evidencia óptimas propiedades de validez y fiabilidad.
subject: Artículos
  topic: section
subject: cyberbullying
  topic: keywords
subject: prevalencia
  topic: keywords
subject: TIC
  topic: keywords
subject: universitarios
  topic: keywords
subject: validación
  topic: keywords
creator: Harvey Mauricio Herrera López
creator: Marco Sánchez Reina
creator: Ana Lucía Solarte Portilla
creator: Luisa Herrera Solarte
rights: Derechos de autor 2025 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-07-15
publication date: 2025-07-15
starting page: 79
ending page: 95
doi: 10.18566/infpsic.v25n1a05

Programa de entrenamiento tecnológico de memoria de trabajo y atención sobre la capacidad intelectual baja
type: item
description: El objetivo del estudio fue determinar la influencia del programa de entrenamiento tecnológico de memoria de trabajo y atención (Cogmed) sobre la capacidad intelectual baja. El diseño fue cuasiexperimental, alcance explicativo de dos grupos (control y experimental), con mediciones pretest y postest, mostrando el análisis descriptivo y de dependencia con chi- cuadrado (χ2), con predominio en la edad de 9 años, el grado tercero y el estrato socioeconómico bajo, sin diferencias significativas. Al comparar las variables capacidad intelectual total, memoria de trabajo y atención con el grupo control, el mismo grupo y ambos grupos, con las pruebas de Wilcoxon, U de Mann-Whitney y eta-cuadrado (n2), el grupo experimental presentó diferencias estadísticamente significativas (p < .05) con tamaño efecto grande (.14). Los resultados llevan a concluir que entrenar la memoria de trabajo mejora el rendimiento en tareas directamente entrenadas y no entrenadas, evidenciándose transferencia lejana después del entrenamiento.
subject: Artículos
  topic: section
subject: atención
  topic: keywords
subject: cociente intelectual
  topic: keywords
subject: entrenamiento cognitivo
  topic: keywords
subject: escolares
  topic: keywords
subject: memoria de trabajo
  topic: keywords
subject: programa de entrenamiento Cogmed
  topic: keywords
creator: Beatriz Elena Miranda Contreras
rights: Derechos de autor 2025 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-07-15
publication date: 2025-07-15
starting page: 126
ending page: 142
doi: 10.18566/infpsic.v25n1a08

Sexting, afecto positivo y afecto negativo en universitarios colombianos durante la era digital
type: item
description: El sexting es el intercambio de información mediante imágenes, mensajes o videos con contenido sexual, por medio de dispositivos electrónicos. Los estudios sobre el tema, desde una perspectiva positiva, son escasos, dado que en su mayoría son abordados desde un enfoque legal y con relación al riesgo psicológico. Al respecto, se realizó un estudio cuantitativo y correlacional en 970 jóvenes universitarios, con el objetivo de analizar la conducta de “sextear” y su bienestar subjetivo. Se empleó la escala de conducta sobre sexting (ECS) y la escala de afecto positivo y afecto negativo (PNA-10). Se aprecian asociaciones entre afectos positivos, negativos y el sexting, y que los hombres muestran mayor disposición que las mujeres hacia la práctica del “sexteo”, pero, en cuanto a la expresión emocional y a la Práctica Real del Sexting (PRS), no se encontraron diferencia entre géneros.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Afecto negativo
  topic: keywords
subject: Afecto positivo
  topic: keywords
subject: Comportamiento sexual
  topic: keywords
subject: Sexting
  topic: keywords
subject: Universitarios
  topic: keywords
creator: Erika Patricia Ruiz Gonzalez
creator: Kattia Cabas Hoyos
creator: Oscar Armando Erazo Santander
creator: Martha Nereida Muñoz Argel
rights: Derechos de autor 2025 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-07-15
publication date: 2025-07-15
starting page: 10
ending page: 25
doi: 10.18566/infpsic.v25n1a01

Validación y confiabilidad de la Escala de Procrastinación Académica en estudiantes universitarios de Perú
type: item
description: La procrastinación académica se define como una dificultad en los procesos de autorregulación que provoca la demora voluntaria de actividades planificadas, aunque se anticipe una situación peor como consecuencia de la demora; tiene consecuencias negativas, por lo que se necesita información al respecto. El objetivo de este estudio fue estudiar las propiedades psicométricas de la Escala de procrastinación académica (Busko, 1998) en la versión adaptada por Álvarez (2010). En el método participaron 343 estudiantes universitarios de Perú de diferentes carreras entre 18 y 25 años. La escala con 16 reactivos se administró en línea, después de obtener el consentimiento informado de los participantes. Los resultados mostraron que la escala tuvo la misma estructura que la original, pero con 8 reactivos con un ajuste adecuado y buena confiabilidad (α ordinal = .86). En conclusión, se obtuvo una versión con evidencias de confiabilidad y validez de constructo para medir la procrastinación académica.
subject: Artículos
  topic: section
subject: Confiabilidad
  topic: keywords
subject: Mediación
  topic: keywords
subject: Procrastinación académica
  topic: keywords
subject: Universitarios
  topic: keywords
subject: Validez
  topic: keywords
creator: Manuel Enrique Chenet Zuta
creator: Rigoberto León Sánchez
creator: Jorge Luis Montes Domínguez
creator: Zuraya Monroy Nasr
creator: Fernando Flores Camacho
rights: Derechos de autor 2026 Informes Psicológicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-02-02
publication date: 2026-02-02
starting page: 58
ending page: 70
doi: 10.18566/infpsic.v25n2a04