Methodological Proposal for the Study of Artificial Intelligence in Media Literacy Competencies
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Abstract
The increasingly widespread use of Artificial Intelligence (AI) in the media and digital ecosystem impacts people’s daily lives, raising new discussions about how this new actor can be classified today within the context of media competencies. In order to situate AI in this scenario, a methodological proposal was developed consisting of four dimensions, eleven areas of analysis, and an assessment through a numerical scale, which can help diagnose the use of this technology in educommunicative processes.
To reach this point, two questions were posed: the place of AI in the media and digital ecosystem, and the role it plays in an environment where reality is reported, interpreted, opined upon, and thoroughly investigated. The conclusion is that it is necessary to provide interdisciplinary responses to the uncertainty surrounding issues such as ethical risks and the responsible use of personal data, which are currently matters of societal concern.
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