Aventureiros: propuesta alternativa de educación para la ciudadanía con niños de una favela de Río de Janeiro

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Publicado: dic 15, 2016

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Cómo citar
Echeverri Vásquez, G. ., & Nunes Andrade, R. G. . (2016). Aventureiros: propuesta alternativa de educación para la ciudadanía con niños de una favela de Río de Janeiro. Comunicación, (35), 45–65. Recuperado a partir de https://revistas.upb.edu.co/index.php/comunicacion/article/view/1487
Número
Núm. 35 (2016): julio - diciembre
Sección
Artículos de investigación

Contenido principal del artículo

Georgie Echeverri Vásquez
Membro do Grupo CNPq de Pesquisas Participativas em Comunidades
http://orcid.org/0000-0002-5253-0738
Regina Glória Nunes Andrade
Universidade Agostinho Neto
https://orcid.org/0000-0003-4982-0133

Resumen

Aventureiros fue un programa de educación para la ciudadanía realizado con niños de la favela Mangueira, en Río de Janeiro, a partir de la adaptación del ECRO (Esquema Conceptual, Referencial y Operativo) creado por Enrique Pichon-Rivière. El texto aborda la estructura teórica del programa, así como las estrategias comunicacionales de educación experiencial que lo configuraron como una investigación-acción participativa (IAP), desarrollada en el marco del Programa de Posgrado en Psicología Social de la Universidad del Estado de Río de Janeiro (UERJ).

Palabras clave:
Ciudadanía Investigación- Acción Participativa (IAP) ECRO Educación Experiencial Comunicación

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Detalles del artículo

Biografía del autor/a

Georgie Echeverri Vásquez, Membro do Grupo CNPq de Pesquisas Participativas em Comunidades

Doutorando e mestre em Psicologia Social pela Universidade do  Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Comunicador Social- Jornalista pela Universidad Pontificia Bolivariana (Medellín-Colômbia).

Membro do Grupo CNPq de Pesquisas Participativas em Comunidades (Brasil). No quadro da pesquisa de mestrado, desenvolveu um programa de educação para a cidadania com crianças de uma favela do Rio de Janeiro a partir da adaptação do enfoque ECRO de Enrique Pichon-Rivière.

 

Regina Glória Nunes Andrade, Universidade Agostinho Neto

Doutora em Comunicação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Psicóloga e Educadora pela Universidade Federal da Bahia. Professora Titular da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Coordenadora do Convênio CAPES-Cofecub com a Université Lille 3. Professora Convidada da Universidade Agostinho Neto (Angola). Cientista do Nosso Estado FAPERJ-UERJ 2015-2018. Coordenadora  do Grupo CNPq de Pesquisas Participativas em Comunidades. Organizadora das coletâneas Território Verde e Rosa: construções psicossociais no Centro Cultural Cartola (2010) e Territórios sem fronteiras: o social no contemporâneo (2014).