Neuropsicología y ciberbullying: una revisión bibliográfica-narrativa breve
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Resumen
El objetivo de esta revisión fue identificar el estado actual de la investigación sobre los aspectos neuropsicológicos del ciberbullying. La metodología fue de tipo documental con énfasis bibliográfico-narrativo a partir de la revisión de documentos obtenidos de bases de datos como Scopus, SciELO y Google Académico. Se usó el protocolo PRISMA-P para búsquedas y revisiones documentales y sistemáticas. Los resultados mostraron que el ciberbullying, a la luz de la neuropsicología, ha sido estudiado en relación con procesos como funcionamiento ejecutivo (FE), atención, memoria, alteraciones conductuales y emocionales; no obstante, la investigación es escasa e incipiente, por lo que se hace necesario fortalecer esta perspectiva y promover estudios que incluyan un mayor número de variables referidas a los aspectos neuropsicológicos. Por último, se plantean recomendaciones generales para la prevención del ciberbullying tomando en cuenta elementos que resaltan los estudios.
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