Intervención ante prejuicios estéticos y condiciones físicas en niños y niñas de 5 años

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Publicado: 10-02-2021
DOI: https://doi.org/10.18566/infpsic.v21n1a05

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D'Amanzo, M. E. ., & Casari, L. M. . (2021). Intervención ante prejuicios estéticos y condiciones físicas en niños y niñas de 5 años. Informes Psicológicos, 21(1), 73-86. https://doi.org/10.18566/infpsic.v21n1a05

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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Biografía del autor/a

María Emilia D'Amanzo, Pontificia Universidad Católica de Argentina

Licenciada en Psicología
Facultad de Humanidades y Ciencias Económicas
Pontificia Universidad Católica de Argentina

Leandro Martín Casari, Instituto de Ciencias Humanas, Ambientales y Sociales Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Doctor en Psicología
Instituto de Ciencias Humanas, Ambientales y Sociales
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Contenido principal del artículo

María Emilia D'Amanzo
Pontificia Universidad Católica de Argentina
Leandro Martín Casari
Instituto de Ciencias Humanas, Ambientales y Sociales Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Resumen

Esta investigación tuvo como propósito indagar la posibilidad de disminuir los prejuicios relacionados con los estereotipos estéticos y condiciones físicas en los niños/as. Para esto, en primer lugar, se desarrolló un instrumento que evalúa si los niños/as poseen prejuicios. A partir de los resultados obtenidos, se implementó un programa de intervención, el cual consta de talleres con actividades lúdicas para enseñarles a los niños y niñas una manera distinta de ver a sus pares, y así evitar discriminaciones a futuro. La muestra estuvo compuesta por 42 niños de ambos sexos, de 5 años de edad. Los resultados mostraron que los niños y niñas poseían prejuicios, los cuales fueron notablemente disminuidos luego de la aplicación de los talleres.

Palabras clave:
Intervención, Prejuicios, Niños

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