La inteligencia emocional en las prácticas políticas democráticas y educativas
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Resumen
El presente artículo reconoce aspectos centrales de la inteligencia emocional en el entorno educativo con el objeto de enriquecer las prácticas políticas democráticas, debido a la responsabilidad social que representa en las organizaciones escolares. Por tanto, acercarse al enunciado “educación integral” es evidenciar desarrollos cognitivos, emocionales y sociales entre otros factores, que en la práctica mejoran la vida escolar, la formación y desempeño del estudiante, así como las competencias ciudadanas a través del liderazgo escolar y convivencia democrática.
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