Habilidades Socioemocionales en niños con Trastornos del Neurodesarrollo en los contextos escolar y familiar: revisión documental
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Resumen
La presente investigación tiene por objetivo conocer el desarrollo de las Habilidades Socioemocionales (HSE) en niños con Trastornos del Neurodesarrollo (TND), así como la manera en que ambas variables interactúan en los contextos escolar y familiar. El análisis de la información se realizó mediante una revisión documental con uso de operadores booleanos y 60 investigaciones seleccionadas en la matriz de rastreo. Los principales hallazgos evidencian mayor estudio en población con Trastorno del Espectro Autista (TEA), debido a que las dificultades en HSE son más marcadas en este diagnóstico. Se observa un vacío de conocimiento para otros TND. En conclusión, la tecnología juega un papel fundamental en la intervención, así como la participación de la familia, la escuela y el contexto terapéutico, lo que pone de manifiesto la importancia de un equipo multidisciplinario para establecer logros significativos. Se sugiere mayor estudio en esta área, debido a la carencia de información y tratamiento de las variables para los demás TND.
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