Estudiar discursivamente las políticas públicas. El caso del derecho a la identidad de género de niños, niñas y adolescentes en Argentina

Resumen

En este artículo, reflexionamos sobre los aportes que los estudios críticos e interdisciplinares del discurso pueden hacer a la formulación, implementación y evaluación de las políticas públicas, a partir de un estudio de caso. Desde el análisis crítico del discurso y la teoría crítica del derecho, analizamos dos documentos de política pública que regulan, en sentidos contrapuestos, el derecho a la identidad de género en Argentina: la Ley 26.743, sancionada por el Congreso Nacional en 2012, y el decreto presidencial 62, emitido en 2025. La metodología es cualitativa e inductiva, y el análisis se realizó mediante la teoría de la argumentación y el Método de Abordajes Lingüísticos Convergentes. El artículo incluye las siguientes secciones: 1) introducción, donde abordamos aspectos jurídicos del derecho a la identidad de género; 2) marco teórico-metodológico, donde explicamos los enfoques y métodos empleados; 3) corpus, donde caracterizamos brevemente los textos analizados; 4) resultados del análisis, donde exponemos y ejemplificamos las representaciones discursivas que emergen del análisis; y 5) reflexiones sobre los aportes de los estudios del discurso a las políticas públicas. Sostenemos que una contribución importante de dichos estudios es su efectividad para valorar y ajustar la adecuación entre los sentidos de los instrumentos de política pública —producidos por la materialidad lingüística—, las orientaciones y demandas a las que responden, y sus resultados. Enfatizamos que para ello es necesario profundizar la intersectorialidad entre academia y política, a través del activismo.