Dimensional structure of a scale of attitudes towards statistics on university students in second and third semester of the Faculty of Psychology of the Pilot University of Colombia.
Article Sidebar
How to Cite
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Author Biographies
Vivian Andrea Bustos Velasco, Universidad Piloto de Colombia
Especialista en Estadística
Heivar Yesid Rodríguez Pinzón, Universidad Manuela Beltrán
Magister en Ciencias Económicas
Main Article Content
Abstract
Objective: to analyze the dimensional structure of Auzmendi’s Scale of Attitudes toward Statistics (1992). Method: it was developed and applied as a descriptive research to 109 students of second and third semester of Psychology at Piloto University of Colombia selected by census. Results: a factorial solution was performed based on four dimensions and fifteen items, with capacity to explain the 63.29% of the instrument variance and with a reliability Cronbach's Alpha coefficient equal to .846. Conclusion: dimensional structures proposed by Auzmendi are not estimable.
References
Auzmendi, E. (1992). Las actitudes hacia la matemática-estadística en las enseñanzas medias y universitarias. Bilbao: Mensajero.
Aliaga, J., & Pecho, J. (2000). Evaluación de la actitud hacia la matemática en estudiantes secundarios. Paradigmas, 1(2), 1-2.
Bazán, J. L., & Aparicio, A. S. (2006). Las actitudes hacia la matemática estadística dentro de un modelo de aprendizaje. Revista de Educación de la Pontificia Universidad Católica, 15, 7-20.
Blanco, A. (2004). Enseñar y aprender estadística en las titulaciones universitarias de ciencias sociales: apuntes sobre el problema desde una perspectiva pedagógica. Madrid: Universidad Pontificia de Comillas.
Cazau, P. (2003). Vocabulario de Psicología. Recuperado el 12 enero de 2016 de www.redpsicologia.com
Clemente, M. (1992). Psicología Social: Métodos y Técnicas de Investigación. Madrid: Eudema.
Cronbach, L. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika, 16, 297-334.
Darias, E. J. (2000). Escala de actitudes hacia la estadistica. Psicothema 12(2), 175–178.
Eagly, A., & Chaiken, S. (1993). The psychology of attitudes. Reviewed by Christopher Leone, University of North Florida, 15, 459–466.
Estrada, A., Batanero, C., & Fortuny, J. M. (2004). Un estudio comparado de las actitudes hacia la estadística en profesores en formación y en ejercicio. Enseñanza de las Ciencias, 22(2), 263–274.
Feigl, H., & Scriven, M. (1967). Los fundamentos de la ciencia y los conceptos de la psicología y del psicoanálisis. Chile: Universidad de Chile.
Gagne, R. (1993). Las condiciones del aprendizaje. México, D.F: McGraw-Hill.
García, E., Gil, J., & Rodríguez, G. (2000). Análisis Factorial. Cuadernos de Estadística. Madrid: Editorial La Muralla.
Gil, J. (1999). Actitudes hacia la estadística. Incidencia de las variables sexo y formación previa. Revista Española de Pedagogía, 214, 567–590.
Gorsuch, R. (1983). Factor Analysis. Madrid: Edition. LEA
Hair, J., Black, W., & Babin, B. (2009). Multivariate Data Analysis (7th Edition). USA: Pearson
Kaiser, Meyer, & Olkin (1977). A study of a measure of sampling adequacy for factor-analytic correlation matrices. 12 enero de 2016, de Multivariate Behavioral Research Sitio web: http: analisis_datosyMultivariable/20factor_SPSS.pdf
Kerlinger, F. (1988). Investigación del comportamiento. México, D.F.: McGraw-Hill.
Mendez, D., & Macia, F. (2007). Análisis factorial confirmatorio de la escala de actitudes hacia la estadística. Cuadernos de Neuropsicología 1(3), 174 -371.
Ministerio de Nacional de Educación. (2006). Estándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanía. Primera edición mayo de 2006.
Morales, J. (2002). Psicología Social. Buenos Aires: Pearson.
Rosenberg, M., & Hovland, C. (1960). Cognitive, affective and behavioral components of attitudes. In C.I. Hovland and M.J. Rosenberg (Eds.). Attitude Organization and change (pp. 1-14). New Haven: Yale University Press.
Tejero, C., & Casto, M. (2011). Validación de la escala de actitudes hacia la estadística en estudiantes españoles de ciencias de la actividad física y del deporte. Revista Colombiana de Estadística, 34(1), 1-14.
Woolfolk, A. (2006). Psicología Educativa (Novena edición). Madrid: Pearson Educación.
Similar Articles
- Willian Sierra-Barón, Andrés Gómez-Acosta, Laura Natalia Calceto Garavito, Hernán David Romero Reyes, Juan David Salazar Salamanca, Evidence of validity and reliability of the Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) , Informes Psicológicos: Vol. 25 No. 2 (2025): Julio-Diciembre
- Edgar Manrique-Hernandez, Anderson Bermon Angarita, Santiago Osorio Rojas, Patricia Pachón Arciniegas, Esther Ballesteros Goes, Ana Fernanda Uribe Rodríguez, Giselly Mayerly Nieves - Cuervo , Health-related quality of life in cardiovascular patients , Informes Psicológicos: Vol. 25 No. 2 (2025): Julio-Diciembre
- Julián Esteban Ramirez Aristizábal, Jhonnier Felipe Salazar Salazar, Wilber Arduai Mejía Toro , Jesus David Matta Santofimio, Psychometric properties of the Professional Interests Questionnaire (CIP-4) in the Colombian population 2022 , Informes Psicológicos: Vol. 25 No. 2 (2025): Julio-Diciembre
- Zorayda Barrios Puerta, Julián Patrick Manrique Mclean, Kendy Madero Zambrano, Diana Carolina Marsiglia López, Sandra Lorena Vallejo Arias, Factors associated with suicidal ideation in nursing and medicine students at a university in Cartagena , Informes Psicológicos: Vol. 25 No. 2 (2025): Julio-Diciembre
- Gerson Adrian Hurtado, Elsa Fernanda Siabato Macias, Sergio Andrés Niño Urrego, Explanatory models of suicidal behavior: a systematic review , Informes Psicológicos: Vol. 25 No. 2 (2025): Julio-Diciembre
- Alexander Cárdenas Quirama, Wilber Arduai Mejía Toro, Jesús David Matta Santofimio, John Henry Castaño Valencia, Design and validation of a soft skills scale for university students , Informes Psicológicos: Vol. 24 No. 2 (2024): Julio - Diciembre
- Alejandro López Tello, Guillermina Natera Rey, Marcela Tiburcio Sainz, Raquel Mondragón Gómez, Psychometric properties of the perceived social support questionnaire for relatives of substance users , Informes Psicológicos: Vol. 24 No. 2 (2024): Julio - Diciembre
- Andrés Felipe Martínez Patiño, Robert David Izquierdo Chañag, David Samir Martínez Ortega, Estefany Carolina López Rodríguez, María Fernanda Figueroa Peña, Linguistic anxiety in learning english as a foreign language , Informes Psicológicos: Vol. 24 No. 2 (2024): Julio - Diciembre
- Silvia Botelho de Oliveira, Manuel Alejandro Mejía Orduz, Carlos Arturo Conde Cotes, Jesús Redondo Pacheco, Characterization of Self-injuring Behaviors in Adolescents in the City of Bucaramanga , Informes Psicológicos: Vol. 24 No. 2 (2024): Julio - Diciembre
- Manuel Enrique Chenet Zuta, Rigoberto León Sánchez, Jorge Luis Montes Domínguez, Zuraya Monroy Nasr, Fernando Flores Camacho, Validation and reliability of the Academic Procrastination Scale in university students in Peru , Informes Psicológicos: Vol. 25 No. 2 (2025): Julio-Diciembre
You may also start an advanced similarity search for this article.