Pedagogical Challenges to Formation during Novitiate Stage within Religious Communities

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John Jairo Pérez-Vargas
https://orcid.org/0000-0001-9978-3997
María Esmeria Cabrera-Vásquez
https://orcid.org/0000-0003-0031-9233

Abstract

The aim of the article is to analyze the pedagogical challenges of religious formation during novitiate stage. The article begins by presenting the distinctive features of the formation of novices according to some magisterial reference works. Bearing this context in mind, the article presents a brief analysis that makes it possible to recognize some of the distinctive features of the persons that reach this stage of formation within religious communities. Based on this, the article considers the role of pedagogy in religious formation, which is analyzed based on pedagogical approaches. The traditional pedagogical approach for this kind of formation is, therefore, questioned; and a complementarity with some other pedagogical approaches is proposed, highlighting some of the general challenges faced during this relevant stage of religious formation.

Keywords:
Pedagogical Approaches Novitiate Formation Religious Community Pedagogy

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Author Biographies

John Jairo Pérez-Vargas, Universidad Santo Tomás

Doctorando en Educación de la Universidad Católica de Córdoba, Argentina. Especialista y Magíster en bioética de la Universidad el Bosque, Colombia. Licenciado en Teología de la Pontificia Universidad Javeriana, Colombia. Docente tiempo completo de la Facultad de Educación de la Universidad Santo Tomás. Pertenece al grupo de investigación “Investigación Educativa” de la USTA.

María Esmeria Cabrera-Vásquez, Universidad Santo Tomás

Licenciada en Teología de la Universidad Santo Tomás, Colombia. Técnico de Nivel Superior en Enfermería, en el Centro de Formación Técnica ENAC, Chile. Religiosa Sierva de Jesús de la Caridad. Maestra de novicias en Armenia-Colombia.