Preliminary Study of the Psychometric Properties of the WISC-IV in a School children Sample in Bucaramanga
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Abstract
Objective: To establish the preliminary psychometric properties of the Wechsler Intelligence Scale for Children-IV (WISC-IV) from a sample taken from school children in Bucaramanga. Method: This research study is instrumental. It was a probability sample randomly selected by age and grade level; it was administered to 40 children and teenagers of both genders, ages 6 to 16, belonging to four educational institutions in the city of Bucaramanga. Clinical data were applied and used as a criterion of inclusion/exclusion, in the WISC-IV Spanish version. The data were analyzed using the statistics package SPSS-19. Results: Reliability analyses showed a coefficient of .95 for the method of division by halves, and .93 for Cronbach's Alpha. Also, the construct validity obtained through confirmatory factor analysis, presented a unique factor that accounts for 70.26% of the total variance. Conclusions: The WISC-IV test is presented as a reliable tool in the measurement of intelligence and intellectual capacity of children and adolescents in school. In addition, the results indicate that the 15 subtests of the scale depend on a single general factor (g), intelligence, and not four as presented it the Spanish version, which can be due to the size of the sample and/or the socio-cultural characteristics of the population.
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