Factors associated with victimization in episodes of school violence
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Abstract
School violence has drawn attention due to the consequences on the health and academic performance of youth. Family factors have been associated with school violence. Objective: To model the relationship of some variables involved in the school and family factor with victims in the phenomenon of school violence. Method: A sample of 669 student-parent dyads participated. Three models were made, one for the school factor, another for the family factor and a third to establish links between both factors. Results: The models presented adequate goodness of fit indices. The role of spectator and empathy towards the victim are related. The communication that parents establish with students is linked to the control and promotion of social skills. Conclusion: The models are preliminary and it is necessary to consider empirical variables that compare these and more relationships between these two factors.
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