Lectura crítica para el desarrollo de la comprensión histórica en el aula
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Publicado:
2025-05-23
Cómo citar
Lectura crítica para el desarrollo de la comprensión histórica en el aula. (2025). Revista Textos, 13(23), 48-55. https://revistas.upb.edu.co/index.php/textos/article/view/9355
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Contenido principal del artículo
Resumen
En el presente artículo se analiza la lectura crítica como alternativa didáctica
para desarrollar la comprensión histórica en estudiantes de la educación básica y media
en Colombia. En primera instancia se rastrea, desde las orientaciones curriculares propuestas
por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), el lugar que se otorga a la crítica
y la comprensión en tanto fundamentos de la comprensión histórica; posteriormente, se
justifica la necesidad de desarrollar en los estudiantes desempeños de comprensión histórica
en el marco del posconflicto; por último, se proponen orientaciones metodológicas
para estimular la comprensión desde la lectura crítica de fuentes y documentos históricos
en el aula.
Palabras clave:
Crítica, Comprensión, Lectura crítica, comprensión histórica, estrategia didáctica, enseñanza de la historia