Ubicuidad: las emociones entendidas como lenguaje

Resumen

Este artículo de reflexión es resultado de la investigación del trabajo de grado del
autor para optar por el título de magíster en Educación: Los riesgos de la lectura muda y
la analgesia del cuerpo olvidado: investigación a propósito de la relación existente entre
la adquisición de la lectura y la manifestación de conductas agresivas en niños de un
colegio de la ciudad de Medellín.
Si se reconoce que en lugar de poseer lenguaje se es lenguaje (Larrosa, 2002) y, además,
se acepta que el lenguaje es pensamiento (Gadamer, 1998) y que las emociones son otra
forma de pensamiento y de lenguaje (Nussbaum, 2008), entonces puede identificarse
un nudo borromeo1 entre lenguaje, pensamiento y emoción; ello ayuda a reconocer su
condición de ubicuas en el relacionamiento entre el sujeto y el otro como un continuo.