Social representations of the profession of psychologist in freshmen entering the career of Psychology in Cordoba, Argentina
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Societal impact
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Abstract
Aim: to analyze the social representations on the profession of psychologist in freshmen students admitted to the career of Psychology in Córdoba, Argentina. Method: the contents of the representations as a semantic field was dealt with using a pluri-methodological design developed in two phases, with the full participation of 260 applicants. In Phase I, a prototype analysis of the social representation was made, where the order of appearance, the frequency and the co-occurrence of words evoked were considered. In Phase II, 42 interviews divided by gender in equal parts were conducted, as part of the work done with the symbolic value of words evoked. Results: there are differences between the social representations of the students admitted and the professional exercise of the proper psychologist. Conclusion: there is predominance of the psychoanalytic clinical model at the expense of the other areas of the psychology professional activity. In addition, a vision of psychology centered more in the treatment of disorders than in the promotion of psychological welfare is appreciated.
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