Propuesta metodológica para el estudio de la inteligencia artificial en las competencias mediáticas
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Biografía del autor/a
Jorge Manrique-Grisales, Red Alfamed Colombia
PhD. en Comunicación de la Universidad de Huelva (España); magister en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia); especialista en Informática para la docencia de la Universidad Central (Colombia) y comunicador social-periodista de la Universidad de La Sabana (Colombia). Afiliación institucional: Investigador del Grupo Educar 2030 de la Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte y de la red Alfamed. Correo electrónico: jorgeperiodista@gmail.com ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9546-5684
Contenido principal del artículo
Resumen
El uso cada vez más extendido de la inteligencia artificial (IA) en el ecosistema mediático y digital impacta la cotidianidad de las personas, lo que plantea nuevas discusiones en torno a la forma en que hoy se puede catalogar este nuevo actor en el contexto de las competencias mediáticas. Con el objetivo de ubicar la IA en este escenario, se desarrolló una propuesta metodológica que consta de 4 dimensiones, 11 ámbitos de análisis y una medición que utiliza una escala numérica para ayudar a diagnosticar el uso de esta tecnología en procesos educomunicativos. Para lograrlo se plantearon dos cuestiones: el lugar de la IA en el ecosistema mediático y digital, y el papel que cumple la misma en un entorno en el que se informa, se interpreta, se opina y se investiga en profundidad la realidad. Se concluye que es necesario dar respuesta de manera interdisciplinaria a la incertidumbre que se maneja con respecto a problemas como los riesgos éticos y el uso responsable de datos personales que hoy en día preocupan a la sociedad.
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