La Universidad y la educación virtual: el olvido de la situación

Resumen

Con esta advertencia del epígrafe, comparto una preocupación que se ha convertido en convicción: la educación virtual no es un asunto de aparatos técnicos que transmiten conocimientos, es una forma de relación con un otro que presumimos pero que no conocemos (en el sentido físico del término), es un asunto de relaciones intersubjetivas, a través de las cuales no solo se construye conocimiento, sino que se forman personas, sujetos, ciudadanos. Los réditos de la intersubjetividad en los contextos comunicativos de la educación, más que en ningún otro ámbito de la vida social, van más allá de la acción instrumental (máxima de la llamada Sociedad de la Información y del Conocimiento): deben producir entendimiento. Esto es, la esencia de la educación virtual de ningún modo es algo técnico (entendido como el
aparato, el instrumento).