Pedagogía dialógica y de acompañamiento: un acercamiento por tres vías
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Resumen
El objetivo del presente artículo es rescatar diversos aspectos de la valía de la pedagogía dialógica y de acompañamiento con la que ha nacido la filosofía desde sus primeras versiones en el mundo socrático; a la vez, pretende reconocer la vigencia de dicha pedagogía en el contexto de una sociedad que ha sufrido una transvaloración inversa hacia la individualidad y el aprendizaje poco sustentado.
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