Diagnóstico y lineamientos para una propuesta de currículo para la escuela de Ciencias Sociales de la Universidad Pontificia Bolivariana

Resumen

Esta investigación propone el fortalecimiento teórico y conceptual del proceso curricular de la Escuela, que permita avanzar en la comprensión, interpretación y cambios de los desarrollos operativos e instrumentales, así como en la perspectiva de asumir una posición crítica y creativa ante el conocimiento que fundamente los propósitos de calidad y autonomía de la labor académica que desarrolla la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad en su propuesta curricular, donde se articulen cada uno de los programas que la constituyen, generando una acción educativa para la construcción y consolidación de auténticas comunidades atravesadas por la investigación y la proyección social.