Lo que la pandemia nos dejó. Covid 19. Shock, educación y tecno-presencias

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Silvia Grinberg

Resumen

Atravesar la interrogación de la pandemia a través del giro al título de la ya clásica película Lo que el viento se llevó, que se refiere ya no a aquello que el viento se llevó sino a lo que dejó, nos instala entre lo que supone lo actual por eso que estamos siendo (Foucault, 1999; Deleuze, 1999). Solemos pensar los procesos sociales, y muchas veces también los individuales por lo que perdemos, lo que fue. La pregunta por lo que la pandemia nos dejó nos lleva a posicionarnos en otro ángulo: aquello que estamos siendo, las huellas de una pandemia y de una anhelada pospandemia. Una mirada que también es una invitación a detenernos. Como en la salida de toda crisis, cada vez más nuestra energía se dirige a querer mover hacia adelante, a desear tanto como necesitar que pase, a desear/saber/decir ya pasó, sigamos. Ahora, esa tarea nos va a encontrar necesariamente con lo que quedó, con las huellas y marcas que también dejan tanto las presencias como las ausencias. Estamos caminando y viviendo entre los trazos de lo vivido, recogiéndolos. Eso que somos hoy nos vuelve a encontrar con lo que estuvimos siendo. Si esto vale para cualquier institución o ámbito de nuestra vida social e individual la escuela y, de modo más general, la educación se encontrará una y otra vez con esa interrogación.


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Referencias

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