Biología cerebral y aprendizaje

Resumen

Un cráneo impenetrable y unas redes neuronales impresionan temen te complejas han impedido por largo tiempo nuestra comprensión del desarrollo de ese cerebro humano de tres libras que define la profesión de educadores. La solución práctica que adoptamos fue la de concentramos más bien en los comportamientos observables que emergían de esos procesos cognitivos de nuestro cerebro, tan pobremente entendidos. De este modo, tanto el conductismo como otras formas del folclor profesional han dominado la práctica y el pensamiento educativos. Con el tiempo, hemos descubierto qué comportamientos tendrán lugar, pero no por qué; por ejemplo sabemos los niños tienen más problemas de lectura que las niñas, pero no sabemos la causa. (…)