Liderazgo transformacional para consolidar la responsabilidad social en instituciones educativas

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Contenido principal del artículo

Lucía Magdalena Rojas Hernández
  • Biografía

    Doctora en Ciencias Gerenciales
    Universidad del Sinu - Elias Bechara Zainúm. Colombia

Maria Eunice Di Fiore Subero
  • Biografía

    Doctora en Ciencias Gerenciales
    Universidad Nacional Experimental Rafael Maria Baralt. Venezuela

Resumen

El estudio tuvo como objetivo analizar el liderazgo transformacional como herramienta para la responsabilidad social en Instituciones Educativas del Municipio de San Juan del Cesar. La investigación fue analítica, con diseño de campo, no experimental, transeccional. La población estuvo conformada por 23 directivos, 109 docentes y 15 miembros de la comunidad. Se diseñaron tres cuestionarios de 38, 20 y 20 ítems, con escala de cinco opciones de respuesta, a saber: siempre, casi siempre, a veces, casi nunca y nunca. La validez de los instrumentos se determinó con juicio de expertos y análisis discriminante. La confiabilidad con el método de las dos mitades y la corrección de Spearman-Brown, arrojando un valor de .71, .78 y .83. El procesamiento fue mediante estadística descriptiva. El resultado indicó una moderada aplicación del liderazgo transformacional dentro del contexto laboral, lo cual no ha permitido que se convierta en una herramienta para la puesta en
marcha de la responsabilidad social.

Palabras clave:
Leadership philosophy, Transformational leadership, Social responsibility, Public institutions Filosofía del Liderazgo, Liderazgo Transformacional, Responsabilidad Social, Instituciones Públicas Filosofia de liderança, Liderança transformacional, Responsabilidade social, Instituições públicas

Detalles del artículo

Referencias

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