Medios escolares en Colombia y su dinámica pedagógica

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Ginette Rocío Moreno Cañas

Resumen

La búsqueda de una recopilación de experiencias en periodismo escolar y el manejo de los medios en el aula, permitió identificar y reconocer el trabajo que se efectúa al interior de los colegios y escuelas de ciertas zonas del país.


A hoy, algunas instituciones educativas en Colombia tienen experiencia en este campo, aunque no todas están documentadas y no se tiene claro quiénes las implementan. Lo cierto es que conciben el periodismo escolar en su dinámica pedagógica y algunos productos como programas radiales, trabajo de crónica, fotografía, periódicos, entre otras herramientas, como evidencia de que el medio constituye un instrumento de tejido social que permite ver el contexto, para este caso, de los estudiantes y su realidad, además de desarrollar competencias que podrán fortalecer su rol en el futuro.

Palabras clave:
Educomunicación, Periodismo multimedia, Matriz de análisis

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