Por los intersticios de las prácticas matemáticas escolares. La resolución de problemas y su comunicación

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Publicado: 2025-05-23

Como Citar

Por los intersticios de las prácticas matemáticas escolares. La resolución de problemas y su comunicación. (2025). Revista Textos, 28, 61-71. https://revistas.upb.edu.co/index.php/textos/article/view/9393

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Conteúdo do artigo principal

Luis Alberto Ordóñez Ordóñez

Resumo

Este trabajo hace una reflexión en torno a la lectura de contexto que se hace junto a estudiantes del
Programa de Formación de la Escuela Normal de Popayán, puntualiza la observación en la resolución
de problemas en clase de matemáticas y las formas de comunicación del saber; la reflexión se
hace a la luz de los lineamientos para matemáticas del Ministerio de Educación Nacional y algunos
estudiosos de la educación matemática, desde una perspectiva sociocultural.

Palavras-chave:
Estrategia RPM, Lectura de contexto, Comunicación en clase

Detalhes do artigo

Biografia do Autor

Luis Alberto Ordóñez Ordóñez


Profesor del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal
de Popayán. Desde este lugar de práctica y la expedición pedagógica nacional,
he tratado de registrar las interacciones sociales que se suceden al interior del aula
de matemáticas y de la escuela en general, desde la diversidad sociocultural
y epistémica.

Referências