Reserva cognitiva e rendimento cognitivo em adultos maiores saudáveis com história de prática musical reglada

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Publicado: 2018-12-15
DOI: https://doi.org/10.18566/medupb.v37n2.a03

Como Citar

Ocampo Osorio, E., Giraldo López, J. A., Montoya Arenas, D. A., & Gaviria, A. M. (2018). Reserva cognitiva e rendimento cognitivo em adultos maiores saudáveis com história de prática musical reglada. Medicina UPB, 37(2), 97-106. https://doi.org/10.18566/medupb.v37n2.a03
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Conteúdo do artigo principal

Edison Ocampo Osorio
Universidad de San Buenaventura, Faculdade de Psicologia, Grupos de Pesquisa em Psicologia e Neurociências e Saúde Comportamental e Organizacional. Medellín - Colômbia.
Jessica A. Giraldo López
Universidad de San Buenaventura, Faculdade de Psicologia, Grupos de Pesquisa em Psicologia e Neurociências e Saúde Comportamental e Organizacional. Medellín - Colômbia.
David A. Montoya Arenas
Universidad de San Buenaventura, Faculdade de Psicologia, Grupos de Pesquisa em Psicologia e Neurociências e Saúde Comportamental e Organizacional. Medellín - Colômbia.
Ana M. Gaviria
Universidad de San Buenaventura, Faculdade de Psicologia, Grupos de Pesquisa em Psicologia e Neurociências e Saúde Comportamental e Organizacional. Medellín - Colômbia.

Resumo

Objetivo: a reserva cognitiva (RC) se define como a capacidade cerebral de tolerar e suportar as neuropatologias antes de alcançar o umbral que dá início às manifestações clínicas. Devido ao aumento da esperança de vida, este conceito surge com o propósito de identificar fatores que mantenham a funcionalidade e independência dos adultos maiores, favorecendo assim a qualidade de vida neste grupo populacional. O objetivo deste estudo foi analisar a relação entre o tempo de exposição a prática musical dirigida e o rendimento cognitivo de adultos maiores saudáveis.


Metodologia: estudo observacional descritivo de 11 adultos maiores saudáveis com história de prática musical dirigida. Se aplicou o questionário de Reserva Cognitiva, e se avaliou o rendimento neurocognitivo com o teste de capacidade intelectual K-BIT e a bateria NEURONORMA COLÔMBIA.


Resultados: em pessoas com treinamento musical, a reserva cognitiva está relacionada com melhor desempenho em tarefas de denominação, memória de trabalho visoespacial e verbal, atenção focalizada e alternante, fluidez verbal fonológica e rendimento semântico. Por outra parte, o tempo de exposição a prática musical dirigida se associou a melhor desempenho em linguagem semântico e favorece a memória de trabalho e a longo prazo.


Conclusões: o tempo de exposição à prática musical dirigida, a idade e o nível educativo, favorecem a reserva cognitiva nos domínios linguísticos e mnêmicos.

Palavras-chave:
reserva cognitiva, envelhecimento, envelhecimento cognitivo

Detalhes do artigo

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