Hacia la adaptación de una medida del acoso escolar mediante el Cuestionario Multimodal de Interacción Escolar (CMIE-IV) en una muestra mexicana. Informes Psicol. [Internet]. 2018 Jul. 3 [cited 2025 Apr. 10];18(2):77-94. Available from: https://revistas.upb.edu.co/index.php/informespsicologicos/article/view/728