El poder predictivo del coping y del engagement en el estrés laboral de profesores de educación especial. Informes Psicológicos, [S. l.], v. 16, n. 2, p. 13–25, 2016. DOI: 10.18566/infpsicv16n2a01. Disponível em: https://revistas.upb.edu.co/index.php/informespsicologicos/article/view/1051. Acesso em: 15 mar. 2025.