Perfil agentivo de estudiantes con bajo rendimiento académico: estrategias cognitivas y de control del aprendizaje, autoeficacia académica y motivación. Informes Psicológicos, [S. l.], v. 15, n. 1, p. 63–81, 2015. DOI: 10.18566/infpsicv15n1a04. Disponível em: https://revistas.upb.edu.co/index.php/informespsicologicos/article/view/935. Acesso em: 10 apr. 2025.