Estrategias meta-cognitivas y concepciones sobre el aprendizaje en la formación inicial de profesores universitarios del área de ciencias exactas y naturales. Informes Psicológicos, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 35–51, 2017. DOI: 10.18566/infpsic.v17n1a02. Disponível em: https://revistas.upb.edu.co/index.php/informespsicologicos/article/view/751. Acesso em: 14 apr. 2025.