“O afogado mais bonito do mundo”, de Gabriel García Márquez: um devir da leitura, da escrita e do vivido como hermenêutica transtextual a partir da perspectiva de Gérard Genette

Conteúdo do artigo principal

Faber Andres Piedrahita Lara
https://orcid.org/0000-0002-5540-2504
Danny Jean Paul Mejía Holguín
https://orcid.org/0000-0003-4804-3790
Juan Diego Martínez
https://orcid.org/0000-0003-0844-7889
Ana Elena Builes Vélez
https://orcid.org/0000-0002-9655-8193

Resumo

Neste artigo propõe-se a leitura do conto “O afogado mais bonito do mundo”, de Gabriel García Márquez (1927–2014), publicado em 1972, como uma hermenêutica transtextual a partir da perspectiva de Gérard Genette. Isso significa que a escrita da obra não é apenas uma espécie de imitação de um texto anterior para dar lugar a um novo, mas sim o produto de um processo criativo por parte do autor, que coloca os textos em diálogo em função de uma nova obra. De acordo com isso, este texto apoia-se em três referenciais para a escrita do conto, que, em conjunto, também podem contribuir para uma leitura mais compreensiva do universo simbólico, cultural e poético narrado na história. Esses referenciais são as transtextualidades, as técnicas de escrita e as experiências vividas pelo autor. Tais elementos constituem o corpo do texto, no qual se introduzem interpretações idiossincráticas, literárias e míticas, contrárias às posturas ideológicas referentes à conquista espanhola ou às peculiaridades folclóricas da ordem local. Isso projeta uma imagem de Gabriel García Márquez não apenas como autor, mas também como leitor diacrônico que escreve o vivido a partir da reinterpretação dos referenciais da literatura, da história e da cultura. Considera-se que o contexto do autor e sua formação, tanto como ser humano quanto como escritor, tornam fecunda sua sensibilidade e fornecem recursos para encontrar possíveis sentidos em sua obra.

Palavras-chave:
Escritor, Conto, Literatura colombiana, Literatura do Caribe, Hipertexto, Hermenêutica, Leitura, Escrita

Detalhes do artigo

Biografia do Autor

Faber Andres Piedrahita Lara, Universidad Pontificia Bolivariana, Colombia

Doctor en Filosofía y profesor de la Universidad Pontificia Bolivariana, donde enseña literatura y lingüística en la Escuela de Educación y Pedagogía. Sus líneas de investigación se centran en la educación, la enseñanza de la literatura, la ética y la filosofía de la educación. En sus trabajos recientes ha abordado temas como la bondad, la compasión, las emociones, las narrativas autobiográficas y la didáctica del español. Coordina el semillero de literatura «El hombre de arena» de la Facultad de Educación.

Danny Jean Paul Mejía Holguín, Universidad Pontificia Bolivariana, Colombia

Magíster en Literatura de la Universidad Pontificia Bolivariana. Actualmente, se desempeña como profesor-investigador en la Facultad de Educación de la misma universidad, en Medellín, Colombia. Sus intereses de investigación se centran en la literatura, el trabajo comunitario a través de narrativas y relatos, y la sostenibilidad. Coordina el semillero de literatura "Aquenarre" en la Facultad de Educación.

 

Juan Diego Martínez, Universidad Pontificia Bolivariana, Colombia

Doctor en Ciencias Humanas y Sociales por la Universidad Nacional de Colombia. Actualmente, es profesor-investigador en la Facultad de Educación de la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB), en Medellín, Colombia. Sus intereses de investigación incluyen la evaluación educativa, los enfoques de enseñanza de idiomas, el análisis del discurso, las narrativas y la sostenibilidad. Además, coordina académicamente la Maestría en Procesos de Aprendizaje y Enseñanza de Segundas Lenguas y dirige el área de inglés en la Facultad de Educación de la UPB.

 

 

Ana Elena Builes Vélez, Universidad Pontificia Bolivariana, Colombia

Ana Elena Builes Vélez es profesora asistente en la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad Pontificia Bolivariana, en Medellín, Colombia. Sus líneas de investigación incluyen la relación entre la interacción humana y el territorio en la literatura caribeña, la sostenibilidad y el cambio climático, con énfasis en la literatura insular, la filosofía de la liberación y la teoría decolonial. Sus trabajos más recientes abordan el concepto de sentido de lugar en la literatura caribeña, el significado de sostenibilidad y la importancia del bienestar relacional para la mitigación del cambio climático.

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