Saber reflexivo y comunidad académica

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Armando Rojas Claros
Darwin Arturo Muñoz Buitrago
Edgar Javier Garzón Pascagaza

Resumen

Este artículo examina la función del saber reflexivo a partir de la figura del mediador que Habermas introdujo en el escrito Una vez más sobre la relación entre teoría y praxis, su esfuerzo por vincular el saber especializado con el mundo de la vida para salvaguardar la autocomprensión de lo humano. En las conclusiones se señalarán las grietas del pensador mediador y se propondrá, frente a ellas, una ética de la autocorrección y la gestión de la propia arbitrariedad. Se concluye con la idea de una auténtica comunidad académica capaz de actuar con solidaridad y empatía, mediante un pensamiento y lenguaje que sean verdaderamente vinculantes y liberadores.

Palabras clave:
Sabor reflexivo, Mediador, Ética de la autocorrección, Lenguaje solidario

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Referencias

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