Institutional self-management as a volcanic risk management process of the Galeras Volcano Resumo Objetivo: Compreender a autogestão institucional frente ao risco do vulcão Galeras na Instituição Educacional (I.E.) San Bartolomé no município de La Florida
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Abstract
Objective: To understand the institutional self-management in the face of the risk of the Galeras volcano in the Educational Institution (I.E.) San Bartolomé in the municipality of La Florida, Nariño, Colombia. Methodology: Qualitative study with an ethnographic perspective, with the participation of the educational community and representatives of government institutions. Participant observation, documentary analysis, individual and group interviews and focus groups were carried out. Results: The development of the volcanic risk institutional self-management process was possible thanks to the leadership and implementation of training and operational strategies, in coordination with the social, cultural and political context, which together have generated both institutional and social transformations. Conclusions: The case of this I.E. constitutes an example of active coping with volcanic risk, based on educational spaces that have strengthened social ties and cultural identity, enabling self-management as an alternative form of coexistence with the Galeras Volcano.
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