Anahí Medel, G. ., Vilanova, S. L. ., Biggio, C. ., García, M. B. ., & Martín, S. S. . (2017). Estrategias meta-cognitivas y concepciones sobre el aprendizaje en la formación inicial de profesores universitarios del área de ciencias exactas y naturales. Informes Psicológicos, 17(1), 35–51. https://doi.org/10.18566/infpsic.v17n1a02