Anahí Medel, G. , Vilanova, S.L. , Biggio, C. , García, M.B. y Martín, S.S. 2017. Estrategias meta-cognitivas y concepciones sobre el aprendizaje en la formación inicial de profesores universitarios del área de ciencias exactas y naturales. Informes Psicológicos. 17, 1 (feb. 2017), 35–51. DOI:https://doi.org/10.18566/infpsic.v17n1a02.