Bilingualism: What’s in a name?

Polina Polovatina

Resumen


El artículo hace un repaso al Programa Nacional de Bilingüismo a través de la discusión de los términos tales como el bilingüismo, el conocimiento lingüístico y la nación. Yo sostengo que estos términos están siendo utilizados como conocimiento común y sustituyen a menudo términos con significados completamente diferentes. El Plan no presenta una política única. Esto crea múltiples interpretaciones, a menudo contradictorias y por lo tanto, los temores y la resistencia al programa y a la idea del bilingüismo. En mi discusión me enfoco en significado cognitivo y educativo del bilingüismo. Yo propongo que es más útil centrarse en el proceso de aprendizaje y en conocimiento en lugar del lenguaje como tal, y un individuo en lugar de un grupo.


Palabras clave


Bilingüismo; Programa Nacional de Bilingüismo; nacionalismo; empoderamiento; lenguaje.

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