Innovación metodológica en el aprendizaje del Derecho

Darío Echeverri Salazar

Resumen


El trabajo liderado por Laura García Juan, en la Escuela de Derecho y Ciencias Políticas de la Sede central de la Universidad Pontificia Bolivariana en Medellín, apunta a lograr un vuelco en las metodologías de enseñanza-aprendizaje tradicionales en las ciencias jurídicas, que se basan en “la presencialidad, la clase magistral, el trabajo individual de los estudiantes y la retención memorística de contenidos como única competencia para ser tenida en cuenta por los sistemas tradicionales de evaluación”, explica.

La investigación aplicada encaja en la transformación curricular (Modelo Pedagógico Integrado) en procura de “la construcción de competencias metacognitivas, la superación del aprendizaje simple y el cambio hacia el aprendizaje generativo y significativo”, agrega la experta.


Palabras clave


Enseñanza-aprendizaje; Presencialidad; Aprendizaje colaborativo; Curso.

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