Enseñar teoría política: ¿qué criterio adoptar en la elección de los autores? Una nota de trabajo

Enrique Aguilar

Resumen


Este trabajo aborda sucintamente un debate difícil de zanjar, relativo al criterio de selección para elaborar un programa estándar de teoría política o de historia de las ideas políticas. ¿Es mejor adoptar un criterio abarcador, que permita incluir gran número de autores y obras, o un criterio selectivo que se concentre en unos pocos nombres y títulos significativos para analizarlos con mayor profundidad y no solo sintética o superficialmente? Aquí se procura defender este segundo criterio, por considerarlo más formativo y conducente a algunos de los principales fines de la educación superior, como la adquisición de destrezas intelectuales y de un entrenado espíritu crítico.


Palabras clave


Teoría política; enseñanza; autor; criterios de selección; educación

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DOI: http://dx.doi.org/10.18566/apolit.v8n14.a07