Relaciones entre las concepciones de los maestros de lenguaje y sus prácticas de enseñanza de lectura y escritura

Rudy Doria Correa

Resumen


En este texto se presentan algunas reflexiones acerca de cómo las concepciones de los maestros de lenguaje determinan el tipo de prácticas de enseñanza de lectura y escritura que éstos realizan en las escuelas. Para tal efecto, se abordan tres tópicos: el primero tiene que ver con el concepto de prácticas de enseñanza y su relación con la formación del ser humano; el segundo plantea la relación entre las concepciones de los maestros, las teorías lingüísticas y las prácticas de enseñanza; el último se aproxima el concepto de prácticas de lectura y escritura desde un enfoque sociocultural.


Palabras clave


Creencias; practica de enseñanza; lectura; escritura.

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